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参加433自主高效课堂教学活动有感--刘平(体育)

发布人:韩伟强    日期:2018-10-10     点击:90    IP:222.184.7.10

本次听课模式为音、体、美交叉听课,本以为隔行如隔山,作为一名体育教师,去听其他教师的课无异于听天书,听不懂也就算了,不知道该如何评价别人的课。可是回忆这几天的听课经历,还是感触良多,用一句有文艺色彩的话去概括就是,世界上所有美好的东西都会得到大家的认可。虽然专业不同,但是一节节精彩分呈的课你带来的视听享受,会让你忍不住在现场拍案叫绝,请听我细细道来。

    给我留下深刻印象的首先是音乐组蒯波老师的课,他那节课的主题是父亲,课前的导入是我们经常歌颂的母亲,由母亲在我们心目中的形象为发起点,再到有关于母亲的歌曲,有我们耳熟能详的《烛光里的妈妈》,也有年亲人都喜欢的周杰伦的《听妈妈的话》,可谓老少皆宜。下面再由母亲自然转化到父亲,安排两位同学朗诵两首关于父亲的诗歌,两位同学声情并茂的朗诵让在场听歌的我有一种潸然泪下的感觉,也有效的烘托了课堂的氛围。值得我们学习的是蒯老师对于整首歌的处理方式上,他没有遵循常规的思维从开头到结尾依次展开,而是先把整首歌曲中的重难点的部分先抽出来,经行分析和解读,然后由这几句重难点逐步延伸到整首歌曲,循序渐进,层层深入,他的这种独特的教学方式是值得我们去学习的,当时我就在想是不是他的这种方法也可以应用到体育教学的课堂上呢?最后结束环节是一首关于父亲的MV,感人至深,前后呼应不仅突出了本节课的主题也使得这节课更加的完整!课后作业也具有一定的创意,是让学生写封信给自己的父亲,充分调动了学生的主观能动性挖掘学生内心深处的真、善、美。整节课的总体感受是教师准备充分,结构清晰,环环相扣,把握课堂的能力也很突出,稍显不足的地方是,学生的集体讨论环节有些少,教师的气场过于强大,反而显得学生的表现有些不足了。

     让我深受启发的还有汤馥瑞老师的一节美术课,她的课堂开头同样创意十足,精选了几张色彩鲜艳的风景画,同时旁边还相应匹配了未经过处理的画面,两幅图片对比强烈,给学生以强烈的期待都想跃跃欲试把单调的图画添加色彩变得生动有趣起来,同时,前面的有单色变几色,再由几色变多色,并且让同学自己进行颜色的匹配跟添加,不仅调动了学生的动手能力还调动了学生的主观能动性,由简到繁,由易到难,循序渐进符合小学生的思维习惯跟认知规律,在最后部分还把抽象的色彩跟我们的生活实际结合起来,从课堂到生活,然后又反过来用今天所学知识去描绘学生自己的生活,可谓活学活用。整节课课堂效率很高,学生回答教师提出的问题精简而准确,课堂设置的也很紧凑,内容多而丰富。个人感觉不足之处在于,在分发颜料和纸笔时,耗费了一定的人力跟时间,如果在课堂设置上能够把这些绘画材料提前放在抽屉里,然后以魔术的形式再突然让学生拿出来,这样不仅节省了时间还可给同学惊喜,可以有效渲染课堂气氛,或许这样安排会更好。

   当然本次音、体、美互相听课,还有很多优秀的课,比如贺庆璐老师的那节音乐课,语言生动形象,极富亲和力,既有专业知识的传授,也有通俗易懂的生活常识,课堂生动而活泼。孙蕾老师的课堂还准备了新鲜的水果,让作画者有更加直观、真切的感受,更易于将课堂氛围推向高潮。。。。。。 

     学习是一件终身的事情,本次的听课活动只是专业成长中的一个小插曲。只有通过不懈的认真和努力,不断地学习专研取长补短虚心请教,才能取得长足的进步!我坚信,我的课一定会越上越好!

 

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